“人家男女”背后的“人家男女父母”

很多爸爸妈妈常常看着“人家孩子”无限感慨——“你瞧人家孩子怎么那么懂事?”“人家孩子怎么学习那么好?”“人家孩子怎么那么让爸妈省心,我们家孩子那么让人劳神呢?”……等等,等等,在发出抱怨之前,咱们很有必要了解一下这样的“人家孩子”是怎么打造出来的!

一到12月,学校就又要进行跳绳比赛了。这次团体赛的项目是一分钟单摇,所有同学都要参赛,全班算平均数。依稀记得去年的比赛中,大部分同学都在130个以上,可是也有同学的成绩是两位数,比低年级的同学跳得还少。


不止是为了这次比赛,跳绳也是体育课必考的一项,我决定要促使这几位同学练起来,努力缩小与大家的差距。于是,我在班群里和家长们商定,每天孩子们都要计时一分钟跳绳,家长们在班群里报孩子一分钟单摇的成绩。

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孩子们的成绩当然会有很大差别,但是我强调的是:不论起点高低,重要的是自己和自己比赛,看看每一天是否都能比前一天进步一点点。经过一周多时间的练习,绝大部分孩子都在原有基础上提高了,甚至有一些孩子成绩提高了2、30个。

小许同学的“触底反弹”

不过,那个去年成绩很不理想的孩子似乎变化不大。

小许同学是一个活泼好动却又有点坐不住的孩子。上学期因为他的浮浮躁躁不踏实,期末考试成绩刷新了自己的“历史新低”。

课间操时间留给了学生们自由练习跳绳的时间,我留意观察这位同学,发现她每次挑个三五下就会跳坏,这样跳几次之后就拎着跳绳东走西走看别人跳,自己却不练。问她怎么不跳了,她嘴一撅一副委屈的样子:“我都快累死了!”

爸爸妈妈知道他的性格比较好动静不下来、学习不专心,对于上学期孩子的最终表现进行了反思。他们意识到孩子的教育有些放松了,特别是对他的日常生活和学习没有很好的重视,导致他期末成绩下滑较大。特别班主任吕老师同爸爸妈妈进行了耐心的沟通,指出许小许同学的不足之处,也批评了爸妈做为父母只专注自己的工作,没有很好的重视孩子的身心成长和教育的失误。于是暑期一开始,小许同学的爸爸妈妈就召开家庭会议,进行全家总动员,决心为小许同学的“触底反弹”而共同努力。

我明白她水平提高不上去的原因了——不止是跳绳。

暑期里,爸妈特别安排许小许学习书法、茶道、香道和篮球。学习书法、茶道、香道是为了培养他能够静下来做一件事情;打篮球是为了增强他的体质、培养他坚韧不拔的品格和团队协作的能力,力求通过动静相结合的办法来提高他的学习注意力——学习注意力提高了,那么学习成绩也就容易提高了。


这学期在教育孩子学习上,爸爸妈进行大分工,他爸爸主抓孩子的学习,妈妈协助配合(专门打下手的)。为什么由他爸爸主抓呢?主要是他听爸爸话,在妈妈面前则会讨价还价。举个例子:作业潦草了,妈妈让他重写,他会说“我今天很累,下次一定会写好”,但下次还是如此;如果是爸爸让他写呢,他会乖乖的写,爸爸不满意让他再重写第二遍还是乖乖的,这就是区别。所以,家里有一个能镇得住孩子的人很重要,这样对塑造孩子良好的学习习惯和态度很有帮助。

拿着班里其他同学计时跳绳的数跟她家长谈话,并把在学校看到的情况反映给了家长,最后提出希望,希望在家长的督促下,她能够克服娇气坚持练习。

话说回来,为什么在爸爸面前的表现与在妈妈那里完全不一样呢?这点其实很需要妈妈进行再次反思——假如你曾经心软对孩子妥协,那么孩子就会抓住你的软肋,一次又一次地故技重施。久而久之,孩子就知道了,在你那里,规则是可以不遵守的,你在孩子面前也就失去了威望。

接下来是比赛前的最后一个周末,我向她的家长提出了具体的要求:“一定要让她坚持跳完一分钟,中间跳坏了也要接着跳,不能中途放弃。练习时至少要坚持跳至少500个。”对于其他同学来讲,一分钟跳140、150个很正常,一个课间跳完500个根本不是什么事儿。不过对于她来说,这还真是一次历练。

小许的爸爸妈妈下班都比较晚,孩子放学也是爷爷接,再接回家都是8、9点了,所以作业都必须在爷爷家做。这样一来家长的检查和跟踪就尤为重要了。这学期爸爸每天都检查他的作业,不行就重来。几次被要求返工之后,他做作业就认真了,不马虎不应付了。

周日上午我就提醒她的妈妈别忘了督促孩子练习,妈妈回复我正在练习中。其他同学练习完了便由家长在群里报数了,可是迟迟没见她家长报数,莫非是没有坚持练下去?

小许同学这学期时间比较紧张,既有课内作业,又有课外的无线电测向、航模活动等,各个方面都不能落下,就只有挤压他的课余时间了。以前中午的时候在学校是做家庭作业,放学后就是玩。现在是中午练航模或者是无线电测向,放学后几乎没有玩的时间。

傍晚时分我私信她妈妈询问情况,妈妈告诉我孩子刚刚练完,这一天的练习是艰难而又颇有收获的。孩子最初练习时觉得很困难,总是给自己找各种各样的理由想半途放弃,但这一次妈妈没有像以往那样妥协让步。最终,她突破了自己,在比赛当天竟然跳出了一分钟164个的成绩!

但是孩子还是需要有玩的时候,爸妈在周末的时候会把他放到一个篮球队上玩几个小时,在那挥汗如雨的激烈比赛中,也就把一星期学习压力给释放了。周末的时候还会去参加无线电测向或者航模练习,这些都是他喜欢的,对他来讲也是一种玩,只是把玩换个花样而以。只不过,要保证孩子能够按时去参加诸多的活动,就需要家长付出足够的爱心、耐心与陪伴。

其实,这一次练习历练的不仅仅是孩子,还有妈妈。

爸爸妈妈认为,航模、无线电,学习了就要参加比赛,倒不是在意能否拿名次,是觉得能够丰富孩子的经历,让孩子在活动中得到历练,增长见识。只是这些比赛无疑又要占去家长的一些时间。所以说,孩子的进步离不开父母支持和帮助,我们做家长的一定要舍得时间陪伴孩子一起成长。

威尼斯官方网站登录,其实,很多时候都是因为我们做家长的容易心软、妥协,才使得孩子缺乏毅力,怕困难,甚至钻空子养成坏毛病。如果我们在孩子面对困难的时候合理判断这困难是否真的超出了他们的能力,在孩子想放弃的时候正确把握该不该说“不”,会更有助于孩子发挥出自己真实的水平。

小许参加了两次无线电测向比赛,虽然都没拿到名次,但他得到了无形的收获,知道了自己的差距,懂得了好成绩要靠努力。这对他后来航模比赛取得好成绩有很大的帮助。记得航模比赛的头一天,妈妈下班到家,他跟妈妈喊胳膊疼,却还在那里练飞机绕标,还说他一连练习180下了,却还是继续练。第二天的比赛他取得了第一名的好成绩。聪明的妈妈就借题发挥,让他对此次比赛做个总结,跟他谈任何的进步都离不开量的积累,都是由量变到质变的。

女儿学走路的时候,明明双腿已经很有力,走得也挺顺畅了,却总是死死拉着大人的手不肯松开。只要大人一松手,她就往地上一蹲,不敢往前迈步了。

这学期小许还参加了金鹏科技论坛。从一开始的题目设定,到论文完成,到实践操作,反反复复的修改很多遍,小许也从中感受到做成一件事情的不容易,不管结果怎么,爸妈觉得至少他经历了,对心智的成长也是一种帮助。

爷爷奶奶自然是顺着她的,出来进去总是拉着手或者干脆抱着走。看着她胆小怯懦的样子,我心里那个急,决定必须历练她。

这学期小许同学有了显著的进步,学习态度认真起来,作业书写工整,能以积极的心态去完成老师布置的各项任务,特别是参加了学校的小讲师团,和小伙伴们一起查找资料、制作课件,几次给其他班级的同学宣讲专题小讲座;还积极参加学校组织的课外活动,也取得了较好成绩。这些成长变化都是小许同学在家校密切配合帮助下,不断努力完善自我的结果。

于是带她下楼,走到平坦的路上,我便松开了手让她自己走。她照例往地上一蹲,不肯走,扎着两只手要“妈妈抱!”我狠狠心,扭头便走。后面传来撕心裂肺的哭喊“妈妈抱!妈妈抱!”我停下脚步,回过身蹲下来对她说:“走过来,走过来妈妈就抱!”


看着她哭成泪人一般,我狠心忍着没有过去,依然张开手臂招呼她自己走过来。几番僵持之后,她只好站起来,一步一挪小心翼翼地迈开步子。当她终于把湿淋淋的小脸蛋塞进我的怀里时,我又是心疼,又是欣喜!

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后来,我又当了若干回“后妈”,逼着孩子攀爬、迈过沟坎……而今,当她和导师、师兄们一起在没有道路的崇山中踏勘,在野兽出没的荒野上测量时,谁能想得到她曾经是个多么胆小的孩子!

在“比赛”中磨炼成长的小柳


小柳同学从小和老人一起生活,自然受到特别的宠爱,再加上上小学之前,爸爸妈妈都比较听信快乐童年的说法,因此除了快乐的玩耍,小柳没有接受过任何学前培养。

班上有个孩子为了偷懒不写作业,偷偷拿来别人的本,把名字涂改了交了上去。被老师发现后和家长谈及此事,希望家长配合进行教育。家长气恼地说,这次非得好好教训她一顿不可,平时对她太宽容了,看来是需要打一顿了。不过,估计这“好好教训”和“打一顿”仅仅是落在口头上了,没出一个月,她又故伎重演了。

一上学爸妈就后悔了——现实并非“快乐”那么简单,看着班上的孩子很快适应学校的学习和生活,拼音、认字、写字都已经熟练了,而小柳却学得很吃力,爸妈很是着急。但事实已经不能改变,所以爸爸妈妈决定陪着他一起学,尽管爸妈也付出了很多努力,小柳依然跟不上大部队。

因为参加全国创新大赛,小柳同学最近忙得马不停蹄,一边是和大家一样的课业,一边是迫在眉睫的国家级赛事。每天正常上完课程表内课程,小柳同学就去DI的排练准备教室进行排练。六点结束排练后赶回家,匆匆吃完晚饭在写作业、读书,还和班上同学一样跳绳报数……期间的作文、调查报告,他每一样都做得极其认真。

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