长江学者特聘教授李政涛、张斌贤作客教育学部“元晖论坛”

  6月26日至27日,“长江学者”特聘教授、华东师范大学李政涛教授,北京师范大学张斌贤教授应邀作客教育学部“元晖论坛”,分别为我校师生作了专题学术报告。

  9月15日至17日,由全国教育基本理论学术委员会主办,我校教育学部承办、附属小学和研究生院协办的“全国教育基本理论学术委员会2018年高峰论坛暨第一届全国教育基本理论博士生论坛”召开。本次会议以“儿童美好生活与教育”为主题。来自北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学及我校等21所大学和科研机构的近200名专家学者、博士硕士研究生和中小学教师参加了会议。

  李政涛教授作了题为“学术大厦如何建成”的学术报告,他结合自己赴德国洪堡大学访学的经历,介绍了洪堡大学及其教育理念、德国的阅读和学术文化。他指出,学术研究应有“工匠精神”,秉持认真、严谨、精益求精的态度扎根于教育理论与实践当中;教育研究应了解学术传统,立足坚实根基;把握学科前沿,走向世界舞台;“实践”是我国教育学研究的独特之处,也是未来学术研究的发展方向。

威尼斯官方网站登录,  中国教育学会教育学分会副理事长、华南师范大学扈中平教授,学术委员会主任委员、华东师范大学教育学部副主任、“长江学者”李政涛教授,我校副校长韩东育教授、原副校长柳海民教授、校长助理于伟教授和教育学部部长吕立杰教授以及学术委员会全体委员等出席了会议开幕式。韩东育、李政涛、吕立杰先后代表我校、主办单位和承办单位致欢迎辞。开幕式由于伟教授主持。

  张斌贤教授作了题为“研究生学术训练的关键环节”的学术报告,他以一项关于博士生学位论文的小型调查为切入点,指出文献综述是研究生学术写作中的短板,并深刻剖析了这一短板的成因。他从文献综述的核心内涵入手,强调文献综述是梳理整个学术共同体劳动成果的过程,对研究工作具有重要意义,其目的是为研究者确定研究工作的起点、方向和路径,获得必需的基本工具与手段。他指出,文献综述的写作应包括“主题确定”“文献检索与占有”“文献研究与评论”“文献综述撰写”四个基本环节,并详细介绍了各环节的具体操作与易入误区,梳理与总结了完整的学术写作规范。

  本次会议共有四个环节。在高峰论坛环节,于伟教授,学术委员会副主任委员、湖南师范大学教育科学学院副院长刘铁芳教授以及华南师范大学教育科学学院肖绍明副研究员先后作大会主题报告,扈中平教授以及学术委员会副主任委员、北京师范大学教育学部康永久教授和广西师范大学副校长、长江学者孙杰远教授对主题报告作点评发言。与会代表围绕儿童美好生活的理想状态、儿童的率性教育与率性教学以及劳动教育等议题展开了深入的研讨与交流。学术委员会副主任委员、南京师范大学教育科学学院副院长、“长江学者”冯建军教授作了高峰论坛总结发言。

  李政涛教授为华东师范大学教育学部副主任、“生命·实践”教育学研究院院长,教育部“长江学者”特聘教授,“新世纪百千万人才工程”国家级人选,全国百篇优秀博士学位论文入选者。主要从事教育学原理、教育哲学及教育人类学研究。兼任中国教育学会教育基本理论学术委员会主任委员、中青年教育理论工作者分会副理事长。

  在博士生论坛环节,经学术委员会遴选产生的全国14所大学的27位博士研究生分别在五个分论坛上宣读了本人的入选论文,出席会议的全体学术委员会委员对博士生的论文及发言进行了认真细致的点评与指导。

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